Szkoła Hipnointegracyjnej Psychoterapii Głębi metodą Wernera Meinholda

Status szkoły:  studium podyplomowe dwuletnie.

Szkoła przeznaczona jest dla osób, które ukończyły  co najmniej kurs I stopnia hipnozy terapeutycznej, organizowanej przez  nasze Towarzystwo i uczestniczyły minimum w jednym seminarium z Wernerem J. Meinholdem. Kandydaci powinni legitymować się  wyższym wykształceniem oraz odpowiednimi kompetencjami interpersonalnymi i postawami etycznymi.

Organizator: Towarzystwo Hipnozy Terapeutycznej i Badań nad Hipnozą w Krakowie we współpracy z  International Federation of Integrative Depth Psychology in Therapy and Research of Hypnosis /INFIDEPTH /.

Cele szkoły:

• przygotowanie uczestników szkoły do rozumienia i stosowania Hipnointegracyjnej Psychoterapii Głębi metodą Wernera Meinholda;
• dostarczenie wiedzy i  ćwiczenie umiejętności ważnych w roli hipnoterapeuty;
• umożliwienie zdobycia doświadczeń w roli pacjenta i uzyskania świadomości specyfiki pracy tą metodą na różnych etapach ontogenezy;
•  prowadzenia hipnozy terapeutycznej pod superwizją.

Formy i metody samokształcenia uczestnika szkoły:

• udział w warsztatach organizowanych przez Towarzystwo Hipnozy Terapeutycznej z udziałem Wernera Meinholda,
• ćwiczenie w trójkach  prowadzenia rytuału w okresach pomiędzy poszczególnymi modułami, wykonanie opisu doświadczeń z ćwiczeń /z pozycji roli pacjenta, terapeuty i obserwatora/,
• poznanie dostępnej, polecanej literatury pomocniczej.

Formy i metody oceny bieżącej: test wiadomości po pierwszym roku nauki. 

Kadra szkoły:

Werner Meinhold,  Bożena Hanik, Anna Trzcieniecka-Green, Danuta Sobańska, Halina Gąsior, Maria Stanisławiak, Anna Orłowska.

Finansowanie: 9 marca 2012 roku zostanie podpisana umowa pomiędzy szkołą a uczestnikami szkolenia.

Cena za I rok – 2500 zł

Cena za II rok – 3000 zł

Seminarium 9-10 marca z Wernerem J. Meinholdem – 400 zł

Pozostałe seminaria z Wernerem J. Meinholdem od 400 do 500 zł (planowane są jeszcze 3 seminaria w czasie trwania szkoły).

Egzamin końcowy po II roku – 300 zł

Zaliczka 800 zł płatna do 29.02.2012 roku  na konto Towarzystwa z dopiskiem „Szkoła Wernera J. Meinholda”.

Obejmuje: (400 zł seminarium 9-10 marca z Wernerem J. Meinholdem oraz 400 zł zaliczka na I rok). Wpłata jest potwierdzeniem zgłoszenia do szkoły.

Towarzystwo Hipnozy Terapeutycznej i Badań nad Hipnozą

pl.Gen.Władysława Sikorskiego 2/8 31-115 Kraków
Nr konta: 33 1050 1445 1000 0023 2618 8170

Lokalizacja szkoły: Kraków, ul. Szewska 20/1 i 2 w siedzibie Krakowskiego Centrum Psychologicznego SALVATE sp. z o.o

Organizacja zajęć: raz w miesiącu w soboty, w godz. 11.00-19.30  z jednogodzinną przerwą obiadową oraz w niedziele, w godz. 9.00-15.00 z przerwą półgodzinną.

Zapisy: Wszelkich informacji udziela  sekretarz szkoły Paulina Kołosowska.

Osoby zainteresowane  szkoleniem proszone są o wypełnienie i przesłanie formularza CV (poniżej) na adres mailowy sekretarz Towarzystwa Pauliny Kołosowskiej (paulina.kolosowska@koncept.com.pl)

Zgłoszenie powinno zawierać:

1. Formularz CV, znajdujący się poniżej;

2. Zeskanowane dyplomy ukończenia szkoły wyższej i odbytych szkoleń terapeutycznych (w tym kursu hipnozy);

3. List motywacyjny zawierający uzasadnienie chęci podjęcia nauki w szkole.

PROGRAM SZKOŁY  OBEJMUJE 10 MODUŁÓW:

Moduł 1.  Werner Meinhold: seminarium na temat ”Wczesnodziecięcy rozwój seksualny z uwzględnieniem konfliktu Edypa”.

9-10  marzec 2012r.

Moduł 2: Bożena Hanik, Anna Trzcieniecka Green   21-22 kwietnia

ZASADY  HIPNOINTEGRACYJNEJ PSYCHOTERAPII GŁĘBI /H.I.T.T./ 

• Zadania hipnoterapeuty
• Co jest charakterystyczne dla rytuału Wernera Meinholda.

• Podstawowe 10 zasad prowadzenia terapii tą metodą.
•  Zagadnienia etyczne w hipnoterapii, w tym zasady i normy pracy hipnoterapeuty integracyjnego, potencjalne problemy etyczne.
• Ćwiczenia praktyczne prowadzenia rytuału.

Moduł 3: Anna Trzcieniecka Green   26-27 maja

FAZA ADOLESCENCJI I FAZA DRUGIEGO DOJRZEWANIA

• Treści: Zadania fazy. Symbole fazy adolescencji. Komunikacja w tej fazie. Charakterystyczne przejawy deficytów fazy adolescencji i dojrzewania. Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tych fazach rozwoju.
• Demonstracja  pracy w tej fazie rozwoju/pokaz filmu z Wernerem lub demonstracja prowadzenia hipnoterapii.
•  Ćwiczenie w podgrupach  pracy hipnoterapeutycznej z  osobami w fazie adolescencji oraz w fazie drugiego dojrzewania. Doświadczenia własne związane z byciem w hipnozie w tej fazie rozwoju. 
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych. 

Moduł 4, cz.I: Maria Stanisławiak   16-17 czerwca 2012

FAZA INDYWIDUACJI

• Treści: Zadania fazy. Symbole fazy indywiduacji. Komunikacja w tej fazie. Charakterystyczne przejawy deficytów fazy indywiduacji . Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tej fazie rozwoju.
• Demonstracja  pracy w tej fazie rozwoju/pokaz filmu z Wernerem lub demonstracja prowadzenia hipnoterapii.
• Ćwiczenia prowadzenia pracy hipnoterapeutycznej z osobami w fazie indywiduacji oraz   doświadczania siebie w hipnozie tej fazy.  
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych.  

Moduł 5 cz. I: Bożena Hanik   8-9 września 2012r.

FAZA GENITALNO- EDYPALNA

• Treści: Zadania fazy. Symbole genitalno-analne. Komunikacja w tej  fazie . Charakterystyczne przejawy deficytów genitalno - edypalnych oraz ze wcześniejszych faz. Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tej fazie rozwoju.
• Demonstracja  pracy w tej fazie rozwoju/pokaz filmu z Wernerem lub demonstracja prowadzenia hipnoterapii.
• Ćwiczenia w podgrupach prowadzenia pracy hipnoterapeutycznej z osobami w fazie genitalno - edypalnej oraz  nabywanie doświadczania własnego w hipnozie w tej fazie.  
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych uczestników.  

Moduł 6 cz. I: Ania Trzcieniecka Green   6-7października 2012

FAZA PIERWSZEGO DOJRZEWANIA I FAZA ANALNA

• Treści: Zadania fazy. Symbole fazy pierwszego dojrzewania oraz fazy analnej. Komunikacja w fazie analnej. Charakterystyczne przejawy deficytów= proficytów tej fazy oraz deficytów z wcześniejszych  faz. Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tej fazie rozwoju.
• Demonstracja  pracy w tej fazie rozwoju.
• Ćwiczenia prowadzenia pracy hipnoterapeutycznej z osobami w fazie pierwszego dojrzewania i w fazie analnej oraz  nabywanie  własnego doświadczenia bycia w hipnozie w  fazie pierwszego dojrzewania i w fazie analnej.  
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych.  

Moduł 7 cz. I: Halina Gąsior   17-18 listopada 2012 

FAZA ORALNA

• Treści: Zadania fazy. Symbole oralne. Komunikacja w fazie oralnej. Charakterystyczne przejawy deficytów oralnych oraz symbiotycznych w tej fazie. Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tej fazie rozwoju.
• Demonstracja  pracy w  fazie oralnej/pokaz filmu z Wernerem lub demonstracja prowadzenia hipnoterapii.

• Ćwiczenia w podgrupach prowadzenia pracy hipnoterapeutycznej z osobami w fazie oralnej oraz  nabywanie doświadczania własnego przez uczestników w hipnozie w  fazie oralnej.  
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych.  

Moduł 8 cz. I: Anna Orłowska  1-2 grudnia 2012

FAZA SYMBIOTYCZNA

• Treści: Zadania fazy. Filogeneza i ontogeneza jako fazy rozwoju. Omówienie przebiegu faz

 (w fazie macicznej są 4 fazy). Symbole symbiotyczne. Komunikacja w fazie symbiotycznej. Charakterystyczne przejawy deficytów symbiotycznych. Strategie terapeutyczne wskazane w pracy w tej fazie rozwoju.

• Demonstracja  pracy w  fazie symbiotycznej/pokaz filmu z Wernerem lub demonstracja prowadzenia hipnoterapii/.
• Ćwiczenia w podgrupach prowadzenia pracy hipnoterapeutycznej z osobami w fazie symbiotycznej oraz  nabywanie doświadczania własnego przez uczestników w hipnozie w  fazie symbiotycznej.  
• Refleksje, analiza doświadczeń własnych.  

Moduł 9  cz.I: Danuta Sobańska  12-13stycznia 2013

ZWIĄZEK TERAPEUTYCZNY I JEGO FUNKCJE W HIPNOINTEGRACYJNEJ PSYCHOTERAPII GŁĘBI

• Zasady budowania związku i kwalifikacja do hipnoterapii, miejsce hipnoterapii w systemie  lecznictwa , kontrakt jako element tworzenia relacji i rozwoju.
• Komunikacja pacjent-terapeuta i miejsce choroby i zdrowia w tej relacji.
• Przeniesienie i przeciwprzeniesienie w relacji terapeutycznej.
• Przykłady praktyczne wskazujące na rolę związku terapeutycznego.
• Superwizja języka różnych faz /otwieranie a nie wychowywanie/.

Moduł 10: Danuta Sobańska i Halina Gąsior   16-17 lutego 2013

ROZWÓJ CZŁOWIEKA I KONCEPCJA  15 ZMYSŁÓW

• Rozwój ontogenetyczny omówienie zjawisk mających zastosowanie w realizacji pracy terapeutycznej metodą Wernera.
• Rozwój erotyczno-seksualny w fazach psychogenetycznych – prezentacja teoretyczna, multimedialna  faz i ich funkcji rozwojowych i komunikacyjnych.
• Ćwiczenia praktyczne rozpoznawania faz rozwojowych.

W programie pierwszego roku szkoły znajdzie się również seminarium Wernera J. Meinholda, którego termin zostanie ustalony w marcu 2012. Szczegółowy program II roku   szkoły (10 modułów szkoleniowych + dwa seminaria Wernera Meinholda) zostanie przedstawiony uczestnikom w późniejszym terminie.

Zakończenie szkoły to: 

PODSUMOWANIE - EWALUACJA - OCENA KOŃCOWA UCZESTNIKÓW

(udział wszystkich osób prowadzących )

Egzamin końcowy:

• prezentacja przypadku,
• demonstracja własnego sposobu pracy w wylosowanej fazie rozwoju, w obecności innych uczestników szkoły,
• rozmowa z  komisją egzaminacyjną. 

Opr. Halina Gąsior

Image: Salvatore Vuono / FreeDigitalPhotos.net